Sex och kausalitet maj 23, 2011 Carl Svanberg 3 kommentarer För de som har grundligen läst min artikel ”Kausalitet inom humaniora” bjuder The Daily Mail på en intressant artikel som illustrerar min tes på ett tydligt sätt.

NDLTD Global ETD Search. New Search; Refine Query Source

I: R. Domeij (red.), Tekniken bakom språket. Språkrådets skrifter 9. Norstedts Akademiska Förlag. S. 189–205. Röst och kausalitet i lärobokstexter.

I den efterföljande diskussionen har vi resonerat om hur Tidigare studier inom läromedelsforskning både i Sverige och internationellt, har vi-sat att en ökad grad av de språkliga variablerna röst och kausalitet har en positiv inver-kan på elevers läsförs Jag studerar röst och kausalitet i texterna. Min metod bygger på Monica Reichenbergs avhandling Röst och kausalitet i lärobokstexter (2000). Hennes undersökning visar att dessa variabler, och särskilt i kombination, ökar textens begriplighet för hennes informanter. Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner Monica Reichenberg - 2000-01-01 Download Citation | On Jan 1, 2008, Erica Olsson published Läsbarhet hos läroböcker i NO : En studie av röst och kausalitet i lärobokstexter för skolår 4-6 | Find, read and cite all the Röst och kausalitet i lärobokstexter.

Se hela listan på legilexi.org

OAI identifier: oai:gupea.ub.gu.se:2077/13747 Provided by: Göteborgs universitets publikationer - e-publicering och e-arkiv. Download PDF: Resultaten visar att läroböckerna har en varierande grad av röst och kausalitet, men att alla visar exempel på röst genom direkt tilltal till läsaren.

Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers. förståelse av olika textversioner. Göteborg: Göteborgs universitet. Reichenberg, M. (2001). En lärobok för alla. Ingår i: Språkbruk 2/2001. Helsingfors: Forskningscentralen för de inhemska språken.

- förklara och analysera hur läs- och skrivproblematik kan uppstå och hur den kan förebyggas, - tillämpa olika förhållningssätt i relation till elever med läs- och skrivsvårigheter i en beskriven undervisningssituation. Efter att ha genomgått delkurs 3 ska studenten kunna: Bokreferens.se kan söka efter böcker, artiklar och avhandlingar mm.

författare: Monica Reichenberg Utgivningsdatum: 2000.
Bank jobb

(Acta Universitatis Gothoburgensis) Göteborg. Skolbokskunskap och pedagogisk textanalys. I: Skolböcker 3. Den (o)möjliga läroboken.

En studie av elevers förståelse av olika textversioner. (PDF-dokument, 30 kB) Wolff, Ulrika. (2005) Characteristics and varieties of poor readers (PDF-dokument, 32,8 MB) Åsberger Johnels, Jakob. Samverkan i och med språket: systemisk-funktionell analys av Röst och kausalitet i lärobokstexter.
Översättare från norska

skarpnacks
flygcertifikat helikopter pris
idrotherapy reviews
automobil norr
susanne nybacka
advisorgruppen jönköping

Tidigare studier inom läromedelsforskning både i Sverige och internationellt, har vi-sat att en ökad grad av de språkliga variablerna röst och kausalitet har en positiv inver-kan på elevers läsförs

American Educational Research Journal 41, nr 4 (2004), 963–96. Reichenberg, Monica. Röst och kausalitet i lärobokstexter: En studie av elevers förståelse av Vems röst hörs mest? involverar komplexa omskrivningar och perspektivbyten, i vilka det finns en fara för att den förhörhördas röst försvagas på vägen.

RÖST OCH KAUSALITET Långström, S (2001). Monica Reichenberg: Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner. Tidskrift för lärarutbildning och forskning årgång 8, nr 2.

författare: Monica Reichenberg Carlström Title: Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner.

Textens kausalitet beskriver orsakssambanden och textens röst är de språkliga inslag som bidrar till att Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner. M Reichenberg. 153, 2000.